Projecte educatiu

El nostre projecte educatiu té quatre pilars bàsics en els quals es fonamenta:

  • El primer i indispensable és la bona entesa amb les famílies. Perquè l’infant desenvolupi la seva personalitat, les seves capacitats cognitives i afectives i la seva autonomia és imprescindible que es trobi dins un clima de seguretat, confiança i tranquil·litat.  Per aconseguir-ho, cal que, entre l’escola i la família, hi sigui present el respecte i la cordialitat.  
  • El segon, i no menys important és l’adquisició d’hàbits i rutines. Perquè un nen/a tingui disposició a aprendre ha de tenir un ordre intern, que s’aconsegueix amb l’aprenentatge dels hàbits i les rutines. Per aquest motiu es treballen diàriament i se li donen especial importància.
  • El tercer pilar és el paper de l’educadora, la qual actua com a acompanyant de l’infant en la seva aventura de descobriment i en el camí de l’autonomia que ell mateix desenvolupa. L’infant ha de construir el seu aprenentatge de forma significativa i l’adult ha d’oferir propostes motivadores amb un fi pedagògic que el portin a l’adquisició de nous aprenentatges. Per aquest motiu la nostra metodologia es basa en el treball per projectes.
  • Pensem que l’infant és un ésser capaç, en constant evolució i actiu en el seu aprenentatge, per tant, i com a quart i últim pilar, ha de trobar a l’escola un medi ric per experimentar i unes propostes de joc flexible que li permetin investigar.  

Este sitio web utiliza Cookies propias y de terceros, para recopilar información con la finalidad de mejorar nuestros servicios, para mostrarle publicidad relacionada con sus preferencias, así como analizar sus hábitos de navegación. Si continua navegando, supone la aceptación de la instalación de las mismas. El usuario tiene la posibilidad de configurar su navegador pudiendo, si así lo desea, impedir que sean instaladas en su disco duro, aunque deberá tener en cuenta que dicha acción podrá ocasionar dificultades de navegación de la página web. política de cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies